Vadim 雜記本

少子化／教師超額誰走？ 閒置教室怎用？

少子化減班，沒了學生來源，超額教師年年增加，閒置教室留著關蚊子，宜蘭縣政府近年來採取教師遇缺不補的管控措施，雖然減少衝擊，但是縣家長協會與教師職業工會要求縣政府，也要積極處理不適任教師的問題。

家長會會長協會：教師應流動

宜蘭縣因應少子化趨勢，縣府3年前採取教師員額控管，遇缺額未派補，聘用代理教師；一旦學校減班，就減少代理教師的員額，以多出來的超額教師遞補，避免老師沒工作，而班級數與老師的比例從1班1.5名教師、提高為1班1.65名教師，有助於減緩超額教師問題。

宜蘭縣家長會會長協會理事長謝國興說，縣政府承諾不會讓老師沒工作，但也應該讓老師流動，留下適任老師，讓不適任老師有退場機制。宜蘭縣教師職業工會副理事長林義德也支持縣府積極處理不適任教師，才能提升教學品質。

教育處：教室與社區共用

另外針對閒置教室，謝國興建議，學校閒置空間應該與社區結合，提供為終身學習的場所；宜蘭縣教師職業工會副理事長林義德指出，少子化後，原本因人多而被壓縮的教室可以釋出，提供做為專科教室、適性分組，學生空間寬敞，有助提升學習效果。

教育處長文超順表示，各校都把閒置空間再活化運用，例如宜蘭國小利用閒置教室提供設置公共托嬰中心，有的學校與鄉鎮市公所合作，利用教室當公立幼兒園教室，有的活用為樂齡學習中心，讓銀髮族使用，二城國小把閒置空間設置為綠色圖書館，讓學校與社區居民都能使用。

宜蘭縣二城國小利用閒置空間轉型為綠色圖書館，除了師生，也開放社區居民使用。 記者羅建旺／攝影