Vadim 雜記本

統合視導壓垮老師 教師工會要求監督

宜蘭縣長林聰賢拒絕教育部的統合視導，引發各縣市的骨牌效應，紛紛表態拒絕統合視導，全國教師工會總聯合會上午和九個縣市的教師工會合開記者會，要求減少教育部的統合視導項目，各地方教育局處的校務評鑑也要減少，避免老師忙於應付眾多的評鑑資料，因而無力顧及教學，影響最大的還是學生。

目前宜蘭縣、台中市拒絕教育部的統合視導，而雲林縣、台北市、高雄市也預計或已著手跟教育部溝通，希望能減量項目，減輕老師的行政負擔。

雲林縣教育產業工會總幹事李建成表示，雲林縣政府預計和教育部溝通，希望相關性小的項目能取消，讓評鑑、訪視對教育現場有幫助，「把老師還給學生，而不是綁在行政工作」。

全教總理事長張旭政表示，教育部的統合視導讓老師對行政工作卻步，不過縣市政府要求老師做評鑑，要求學校提供教學成果，對老師造成的業務壓力，也不小於教育部的統合視導。

張旭政說，統合視導重視績效，變成壓垮老師的大怪獸，而且要求提供的項目繁多；以新北市某所國小來說，教育部要求配合項目高達1537項，新北市政府要求的也有1424項，加上其他機關單位，林林總總加起來高達3422項，讓老師花時間寫表格、填成果、上傳資料，根本無力顧及教學。

教育部長吳思華日前表示，他上任後，統合視導項目已逐年減少，但教育經費是人民的納稅錢，政府有必要做好監督。

教育部國教署表示，103年起已逐年刪減視導項目，至今兩年來已刪減3成，為因應各地方政府行政減量的需求，教育部近期也將邀請各地方政府開會討論，將朝「分列學校與縣市的視導項目」、「學校視導項目資料兩年調查1次」、「研議偏鄉小校視導項目減量，甚至免填」等方向，預計104年度統合視導項目將再刪減3成。

全教總今天上午與全台9個教師工會合開記者會，要求各縣市政府停止績效主義掛帥的統合視導，加強適法監督。記者沈育如／攝影